UCV - PRESENTE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LAMBAYEQUE

Los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria en el Semestre 2009 - II realizaron 21 proyectos tanto productivos, de proyección social y de extensión universitaria, muchas fueron las Instituciones Educativas beneficiadas, entre las cuales figuran:

• I.E. Nº 10042 “Monseñor Juan Tomis Stack” donde se contó con la invalorable colaboración, apoyo y asesoramiento del Director Mg. Abel Ballena de la Cruz y la Sub Directora de Primaria: Mag. Esmilcinia Mesta Delgado. Los estudiantes del VIII Ciclo desarrollaron el Proyecto “Padrinos de la Naturaleza” cuyo objetivo consiste en que cada niño/niña de la Institución Educativa siembre, apadrine y cuide un árbol o planta hasta culminar su año escolar. Para lograrlo se empleó una metodología inclusiva y participativa que integra a la familia, institución educativa, y comunidad en general, recordando que la misión de preservar nuestro planeta es tarea de todos. El equipo de trabajo estuvo conformado por: Barrantes Collantes, Alejandro, Barsallo Medina, Gerson Hans, Castillo Fernández, José Miguel, Malhaber Paico, Marilyn Miluska, Rivera Imán, Heidy Karina, Ruiz Díaz, Jhon Irwin.
• I. E. Nº 11009 ’Virgen de la Medalla Milagrosa" dirigida por el Director Lic. Juan Carlos Samillán Paico y el Sub - Director:Víctor Coronel Cieza, donde desarrollaron el Proyecto “CREANDO CULTURA AMBIENTAL” cuyo objetivo apuntaba a generar conciencia ambiental, preservando su ambiente. El equipo de trabajo estuvo integrado por: FONSECA PEREZ, María Elizabeth, HUANCA DIAZ, Denny Leidy, LLANCA CORONADO, Mercy Yessenia, MECHAN TULLUME, Carmen Rosa, PEREZ MEDINA, Juan Cesar.
  

PROYECTO "DESARROLAMOS LA INTERCULTURALIDAD, PROMOVIENDO LA IDENTIDAD LAMBAYECANA"

En la I.E. Nº 11014 Inmaculada Concepción – Chiclayo, los estudiantes del X Ciclo de la Escuela de Educación Primaria de la UCV: CAMPOS MILIAN, Milka, DIAZ ORBEGOSO, César Milton, HUILCA VASQUEZ, Dana, GASCO HERRERA, Juliana, GONZÁLEZ HERRERA, Olenka, MONTEZA FUENTES, Orlando, PARDO CHINCHAY, Fiorella y SILVA UBILLUS, Franklyn, realizaron el proyecto con el objetivo de desarrollar la identidad regional, para propiciar la interculturalidad desde la escuela. Entendiendo por interculturalidad al proceso aún en construcción que demanda de la convivencia, en un marco de mutuo respeto entre todas las culturas existentes en nuestro país que se caracteriza por ser pluricultural y multiétnico. Proyectos como este, permiten que propiciemos la cultura de paz y respeto a todas las personas sin importar su condición cultural, social o étnica.

La Directora Lic. Clara López Torres, el Sub -Director Delfín Herrera y toda la selecta Plana docente de la Institución Educativa apoyaron decididamente la realización de este proyecto que se caracterizó por ser un despliegue de talento, gracia con sabor lambayecano, impregnado de la calidez y candidez de los niños y niñas que fueron la sensación de la mañana.

PROYECTO " RECICLANDO PARA EVITAR SEGUIR CONTAMINANDO"

La I.E. Nº 10002 de la Urbanización "El Paraiso" - Las Brisas, fue el escenario del Proyecto presentado por las estudiantes: RAMOS YAHUANA, Katherine, MONJA CARRASCO, Alejandra, VALLEJOS SUCLUPE, Hilda Milagros y VASQUEZ CHAVEZ, Aurea Katherine cuyo objetivo general fue desarrollar la conciencia ambiental de los niños, propiciando el reciclaje.

El proyecto fue diseñado y ejecutado por las estudiantes del Internado Pedagógico II de la Escuela de Educación Primaria de la UCV - Chiclayo, quienes desde el mes de septiembre hicieron las coordinaciones necesarias para lograr el apoyo de la Directora del Plantel, así como de los docentes.

Las actividades consistieron en realizar manualidades, utilizando diversas técnicas para lograr transformar los materiales que encontraron en su medio, que aparentemente podrían ser desechables, pero con un poco de ingenio y creatividad pudieron convertirse en accesorios.

Papá Noel elaborado con material reciclado.

APRENDIZAJE - SERVICIO

El aprendizaje-servicio es una metodología pedagógica que promueve actividades, no sólo para atender necesidades de la comunidad, sino para mejorar la calidad del aprendizaje académico, la formación personal en valores, la participación ciudadana responsable y la resiliencia.
Jeremy Rifkin al respecto manifiesta: "El aprendizaje-servicio es un antídoto esencial para el mundo crecientemente aislado de la realidad virtual y simulada que los estudiantes experimentan en la clase y en sus hogares, frente al televisor o a su computadora. Darles a los jóvenes una oportunidad para una participación más profunda en la comunidad los ayuda a desarrollar el sentido de la responsabilidad y solvencia personal, alienta la autoestima y el liderazgo, y sobre todo, permite que crezcan y florezcan el sentido de creatividad, iniciativa y empatía".
Todo ello equivale a reconceptualizar el sentido tan desvirtuado de los proyectos de proyección social que se concibe actualmente. La propuesta emergente indica que los estudiantes desarrollen proyectos que atiendan las necesidades más sentidas de la población, utilizando la ciencia y tecnología propias de su especialidad, con un profundo compromiso social que contribuya al desarrollo nacional, así como a su creciento personal. Solamente así podremos decir que la Universidad responde al encargo social.
Nuestros jóvenes estudiantes a lo largo de la carrera desarrollan Proyectos diversos, especialmente en zonas de menor desarrollo, en el presente Semestre 2009 - II los proyectos han sido diversos haciendo un total de 16 en la Escuela de Educación Primaria.

PROYECTO "SEMBRANDO"

Preservar el medio ambiente debe ser responsabilidad de todas las personas, sin embargo la precaria educación y la falta de conciencia ambiental y ciudadana está generando nefastos estragos en nuestro planeta; ante ello la UCV conciente de la necesidad de la eduación medioambiental, asume el reto de impulsar proyectos sostenidos como es el caso del Proyecto "Sembrando"

Los estudiantes del I al IV Ciclo de las tres Escuelas de Educación e Idiomas vienen desarrollando dicho Proyecto bajo la dirección de la Lic. Ana María Castro Llontop, Responsable de la Oficina de Proyección Social. El objetivo es desarrollar la conciencia ambiental en el Asentamiento Humano "San Gerónimo", "Santa Jullia" - La Pradera, propiciando actividades de sensibilización y educación ; ejecutada por los estudiantes y docentes de la UCV. El sábado 28 de noviembre se realizó la siembra de 150 plantones, en el frontis de la casa de las personas que se comprometieron a cuidarlas, conjuntamente con nuestros estudiantes que sin escatimar tiempo, ni esfuerzo están presentes en toda jornada de trabajo.

¡UN SÓLO ÁRBOL GENERA EL OXÍGENO QUE CONSUMIMOS DIEZ PERSONAS!
¡ EL OXÍGENO QUE 100 ÁRBOLES PRODUCEN EN UN DÍA, SERÁ CONSUMIDO POR UN SÓLO AUTOMÓVIL EN APENAS MEDIA HORA!

RESPONSABILIDAD SOCIAL

El concepto Responsabilidad Social tuvo sus orígenes en el campo empresarial y fue concebida como una filosofía cuyos pilares fundamentales son: los valores éticos y morales y cuya principal incidencia se manifiesta en nuestros actos y de qué manera esta, puede afectar o dañar a otra persona o a un determinado entorno social.
Con lo que respecta a la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) se considera que es un enfoque ético del vínculo mutuo entre universidad y sociedad que surge ante la demanda que la sociedad hace a la Universidad, por la multiplicidad de problemas existentes: El deterioro ambiental, las grandes desigualdades sociales, la postergación del desarrollo humano de inmensas cantidades de personas, la postergación de los países menos desarrollados. Se trata pues del compromiso moral que debe desarrollar la Universidad en cada uno de sus futuros profesionales, formándolos en primer lugar como personas íntegras, con conciencia histórica y espíritu cívico comprometidas en la generación de nuevos conocimientos para la solución de problemas sociales. Es decir personas con una formación basada en sólidos valores, asumiendo la situación de nuestros país y capaces de entender sus deberes hacía sus compatriotas socialmente más vulnerables y marginados, planteando desde sus conocimiento científico y tecnológico, posibles soluciones que contribuyan a la superación de nuestra sociedad.